护理伦理学,复习资料一
时间:2013年06月17日 16时43分作者:江西成考网
一、单选题
1.伦理学作为一门独立的科学,其创立人是
A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.孔子
2.伦理学的基本问题是
A.物质和精神的关系问题 B.道德和利益的关系问题
C.人和自然的关系问题 D.人和社会的关系问题
3.护理伦理学的研究对象是
A.临床护理 B.护理道德 C.护理理论 D.护理实践
4.下列不属于护理道德实践的内容的是
A.护理道德规范 B.护理道德评价
C.护理道德教育 D.护理道德修养
5.在护理工作人际关系中最基本、最首要的关系是
A.护理人员与患者之间的关系
B.护理人员与其他医务人员之间的关系
C.护理人员与社会的关系
D.护理人员与医学科研的关系
6.一个人生命价值的大小主要取决于
A.生命质量 B.社会地位和身份
C.财富的多寡 D.对社会的贡献
7.医学人道主义的核心是
A.尊重患者 B.关心患者 C.同情患者 D.爱护患者
8.从狭义上理解,人道主义思想产生于
A.奴隶社会时期 B.封建主义时期
C.文艺复兴时期 D.第二次世界大战时期
9.医学人道主义最基本的思想是
A.尊重病人生命 B.同情病人
C.帮助病人解除痛苦 D.为病人尽义务
10.“同情、关心病人,并设法减轻病人的经济负担”所体现的护理美德是
A.廉洁正派 B.公正诚实 C.审慎认真 D.仁爱慈善
11.以“护士应该做什么、不应该做什么以及如何做才是道德的”为表达形式的护理伦理学理论是
A.美德论 B.义务论 C.功利论 D.效果论
12.护理伦理学的核心内容是
A.美德论 B.效果论 C.义务论 D.价值论
13.“要求把对患者的责任与对社会、人类、后代的责任统一起来,将有效的卫生资源投入到最需要的患者身上而避免浪费”反映的是
A.公益论 B.义务论 C.美德论 D.人道主义论
14.提出“生物-心理-社会”这一现代医学模式的是
A.帕茨瓦尔 B.胡弗兰德 C.恩格尔 D.毕肖普
15.对护理伦理学与其他学科关系理解不正确的是
A.相互配合、相互渗透 B.相互交叉、相互联系
C.各自研究的侧重不同 D.研究的总目的不同
16.学习护理伦理学的根本原则和方法是
A.辨证唯物史观方法 B.理论联系实际方法
C.内省方法 D.案例分析讨论方法
二、多选题
1.道德作为行为规范的总和,规范的主要范围包括
A.人与人之间的关系 B.人与自然之间的关系
C.人与社会之间的关系
D.道德与社会历史条件之间的关系
E.道德原则与道德价值之间的关系
2.护理伦理学研究的主要对象有
A.护患关系 B.护理人员与其他医务人员的关系
C.护理人员与社会的关系
D.护理人员与医学科研的关系 E.医护关系
3.义务论在护理道德建设中虽产生了积极的影响,但也存在一定局限性,主要有
A.忽视了行为动机与效果的统一性
B.忽视了对患者尽义务与对他人、社会应尽义务的统一
C.忽视了护患义务的双向性
D.忽视了经济效益和社会效益的统一
E.忽视了行为的后果
4.下列属于医学人道主义核心内容的有
A.尊重病人的生命 B.尊重病人的人格
C.尊重病人的一切要求 D.重病人平等的医疗权利
E.尊重病人的法律地位
二、填空题
1.道德的本质是由一定的经济基础所决定的 。
2.从伦理学角度分析,道德由 、 和道德实践活动所构成。
3.生命价值包括生命的 价值和生命的 价值两个方面。
4.义务论强调的是护理人员对每个患者的责任感,包括
责任感和 责任感。
5.“生物-心理-社会”医学模式是由美国恩格尔教授在
年提出来的。
三、名词解释
1.道德 2.护理伦理学 3.生命价值论
4.医学人道主义 5.义务论 6.公益论
四、简答题
1.简述护理伦理学的理论基础。
2.简述医学人道主义发展经历的三个历史阶段。
3.简述护理伦理学的研究内容。
五、论述题/案例分析题
1.试述学习护理伦理学的重要意义(结合实际来谈)。
2.某患儿,女,5岁,因患肾炎继发肾功能衰竭住院三年,一直做肾透析,等候肾移植。经医生与患儿父母商讨,同意家属进行活体肾移植。经检查,其母因组织类型不符被排除,其弟年纪小也不适宜,其父中年且组织类型符合。医生与其父商量作为供者,但其父经一番思考决定不做供者,并恳请医生告诉他的家人他不适合做供者,因他怕家人指责他对子女没有感情。医生虽不太满意还是按照患儿父亲的意图做了。请对上述案例中的医生行为进行伦理分析,并分析患儿父亲的做法是否符合义务论与效果论的要求。
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